Személyes blogok - Mobilitások a Felsőtárkányi Iskolában

A képzés utolsó napján folytattuk a speciális nevelésű tanulók inkluziójának módszertani áttekintését. Ma az autizmussal élő tanulók sajátosságait és igényeit ismertük meg. Oktatónk kitért a spektrumon lévő tanulókkal történő bánásmódra is, amit különösen hasznosnak találok. Sok ismeretet szereztem a tantermi környezet fontosságáról, a feladatok ütemezéséről és ellenőrzéséről. Órák után ünnepélyes keretek között megkaptuk a tanúsítványt és az Europass igazolványt, majd egy közös vacsorával zártuk le a mozgalmas hetet.

 Ma a speciális nevelési igényű tanulók bevonásáról tanultunk. Oktatónk hasznos tippeket és módszereket sorakoztatott fel a figyelmük fenntartására vagy elterelésére. Példákon keresztül szemléltette, hogy mik a tipikus problémák és tanácsot adott ezek órai vagy órán kívüli kezelésére. Megtudtuk, milyen kardinális szerepe van a pedagógusoknak a tanulási folyamat megkönnyítésében. Eredményes és hasznos volt a mai nap is. 

 Ma 25 módszert tanultunk a szociális-érzelmi tanulás elősegítésére. Példákon és feladatokon keresztül mutatta be oktatónk, Catherine, hogy mennyire fontos megértetni tanulóinkkal először a saját érzelmeiket, hiszen csak ezután lesznek képesek arra, hogy megértsék a környezetükben élők érzéseit. Ebben a folyamatban rendkívül hatékonyak lehetnek a szerepjátékok is. A képzés után ellátogattunk a közeli Badolato városkába, amely, többek között a kurd menekültek eredményes inkluziója miatt vonult be a történelembe. 

 A mai napon elméleti képzésünk volt. Először megismertük a Goleman-féle motivációs technikákat majd példákon keresztül próbáltuk alkalmazni őket. A érzelmi intelligencia fejlesztése volt a nap másik fő témája. Különböző érzékenyítési módszereket is tanultunk, amelyeknek nagy hasznát vesszük majd az iskolában.

 Az iskolai inkluzió elősegítésének lehetőségeit feltáró képzésem az olaszországi Soverato városkában folyik.  A tanfolyam első napja ismerkedéssel és “kincskereséssel” telt. A település főbb nevezetességeinek megtekintése közben különböző helytörténeti kérdéseket kaptunk, amikre a járókelőktől kellett kiderítenünk a választ. Oktatónk, Erika, tanácsai alapján vontuk be a helyieket a munkába - és egy híján az összes kérdésre megkaptuk a választ!